El National Capital Language Resource Center explica que l'escolta eficaç incorpora la capacitat de comprendre les paraules parlades i separar la informació rellevant de la irrellevant. Escoltar és un procés actiu que la gent utilitza diàriament i ensenyar aquestes habilitats ajudarà els estudiants a preparar-se per a la vida fora de l'escola. Aquestes cinc activitats estan impregnades de diversió i motivació per fomentar la participació.
Toc, Toc. Qui hi ha?
En aquesta activitat de classe, els alumnes tindran el repte de reconèixer les veus dels companys. El millor és que aquesta activitat només requereix paper i llapis.
Instruccions
- Demaneu als alumnes que treguin un paper i un bolígraf o un llapis. Demaneu als estudiants que numeren el seu paper fins al 10.
- Seleccioneu tres alumnes per venir al davant de l'aula. Després, tots els altres estudiants haurien de posar el cap sobre els escriptoris amb els ulls tancats.
- Usant els dits, expresseu a un dels estudiants seleccionats que és el primer i un altre alumne seleccionat que és el segon.
- El primer alumne seleccionat dirà "Toc, toc" i el segon estudiant respondrà amb "Qui hi ha?"
- Envia els estudiants seleccionats de nou als seus seients i després dirigeix a la resta de la classe perquè obrin els ulls i escrigui el nom de l'alumne que va dir cada frase.
- Continueu jugant d'aquesta manera fins que tots els alumnes hagin estat cridats al davant i s'hagin jugat 10 rondes.
- L'estudiant amb més respostes correctes al final és el guanyador.
Per a més dificultats, permeteu que els estudiants dissimulin la seva veu. Una altra modificació divertida podria ser indicar als parlants que facin una suplantació de celebritats quan diuen les seves frases. Els estudiants d'endevinar no només hauran d'identificar el company que parla, sinó també la celebritat a la qual suplanten.
Recompte de paraules
Una manera fantàstica d'aconseguir que els nens escoltin activament vídeos, presentacions de convidats o discursos dels companys de classe és incorporar un repte de recompte de paraules clau. Aquesta activitat es pot modificar per incloure contingut multimèdia utilitzant cançons populars o dibuixos animats educatius i divertits.
Preparacions
- Trieu el format per a la presentació de la informació (conferència, vídeo, etc.).
- Seleccioneu tres o quatre paraules clau i compteu quantes vegades apareixen a la presentació. Escriu cada paraula clau en unes quantes fitxes.
Instruccions
- Entrega a cada alumne una targeta o un tros de paper amb una paraula clau indicada. Diversos estudiants tindran la mateixa paraula clau.
- Instruïu als alumnes que escoltin aquesta paraula clau i anoteu quantes vegades la senten.
- Al final de l'activitat, demaneu a tots els alumnes amb la mateixa paraula clau que formin un grup. Si tenen respostes diferents, els estudiants han d'intentar persuadir a tot el grup que la seva resposta és correcta.
- Cada grup ha de consensuar i presentar una resposta final. Guanya el grup o grups amb la resposta correcta.
L'última paraula
La tasca múltiple és un element essencial per a una escolta eficaç. De manera semblant a una activitat d'improvisació habitual, aquest joc desafia els alumnes a escoltar els companys alhora que preparen una afirmació rellevant al seu cap. Els grups petits o grans poden jugar fàcilment a "L'última paraula".
Preparació
Tria un tema com ara a la selva, la vida prehistòrica, un episodi de Bob Esponja o una nova cançó de Justin Bieber.
Instruccions
- Seleccioneu una comanda repartint números o baseu la vostra comanda en la disposició dels seients.
- El primer jugador ha de caminar cap al davant de la sala i dir una frase relacionada amb el tema escollit.
- El següent jugador ha de caminar immediatament cap al davant de la sala i dir una frase que comenci amb l'última paraula pronunciada pel jugador immediatament abans d'ell.
- El joc continua fins que tots els alumnes hagin tingut un torn. Si un estudiant no pot arribar a una frase adequada en deu segons, està fora del joc.
- El joc continua d'aquesta manera fins que només queda un estudiant i ell és el guanyador.
Sèrie de so
Fent servir elements quotidians, els professors poden incorporar sons ocults a qualsevol lliçó. Els alumnes tindran el repte d'escoltar, dibuixar i repetir una sèrie de sons comuns. El concepte pot semblar senzill, però els estudiants es sorprendran de quant solen desconnectar.
Preparació
- Porteu objectes quotidians com ara una grapadora, un llibre, un paper o alguna cosa semblant.
- Assegureu-vos de tenir una varietat d'articles a mà per fer soroll. Serà útil planificar una sèrie de sons per fer durant la lliçó. Per exemple, una sèrie pot incloure colpejar un llibre a l'escriptori, colpejar el peu, picar de mans, grapar papers, xiular i fer clic a les tecles del teclat.
Instruccions
- Demaneu als estudiants que escoltin els sons que només fa el professor durant la lliçó o el període de classe.
- Cada cop que un alumne sent un so nou, ha de dibuixar l'element que ha fet el so.
- Al final de la lliçó, permeti a cada alumne l'oportunitat de reunir tots els elements que va dibuixar i recrear la sèrie de sons en ordre.
- Guanyen els estudiants amb la sèrie correcta de sons.
Banana Split
Una versió del joc Screaming Viking, els estudiants hauran d'escoltar les indicacions en un entorn caòtic i seguir aquestes indicacions. Es requereix un gimnàs o un espai gran i obert per jugar a aquest joc actiu.
Instruccions
- Tots els jugadors correran per la sala com ho farien si estiguessin jugant.
- Quan el professor crida una de les ordres, cada alumne ha d'assumir la posició correcta abans que el professor compti fins a deu.
- Les ordres i accions són:
- " Gelat": els jugadors han d'empènyer les mans davant del seu cos com si anessin agafant boles gegants de gelat
- " Plàtan": els jugadors comencen amb les mans juntes per sobre del cap en forma triangular i després treuen una mà a la vegada
- " Cirera": els jugadors s'enrosquen en una bola a terra amb una mà estesa per sobre del seu cap
- " Banana Split": tres jugadors s'han d'unir i, dempeus l'un al costat de l' altre, cadascun d'ells assumeix un dels tres rols individuals (una pala, un plàtan pelat i una cirera)
- Si un estudiant tria la posició equivocada o un grup no pot formar el Banana Split, aquests jugadors quedaran fora del joc.
- L'últim jugador o trio en peu guanya la partida.
Activitats d'escolta senzilla
Hi ha moltes activitats que se centren en diferents aspectes de l'escolta. Aquestes activitats requereixen poca preparació i es poden fer quan teniu un descans ràpid de cinc a deu minuts.
-
Noies xiuxiuejant Telèfon:El clàssic joc on els alumnes formen una línia, i cada persona xiuxiueja un missatge a la següent fins que l'última diu el missatge en veu alta. L'objectiu és que la primera persona i l'última diguin exactament el mateix missatge, però sovint es reformula.
- Segueix les instruccions: Aquesta activitat es pot fer per parelles o en gran grup. Una persona dóna instruccions breus i senzilles i l' altra (s) ha de dibuixar segons les indicacions que escolta.
- Simon diu: Tot i que normalment és un joc per a nens més petits, es pot adaptar a nens més grans incorporant directives més complexes o ximples. Per exemple, "Simon diu repetidament cinc al teu veí."
- Cursa d'obstacles amb els ulls benats: Un estudiant té els ulls embenats i ha de seguir les indicacions d'un company per passar per una cursa d'obstacles.
- Seguir el líder: Venda els ulls a una persona. Feu que els altres estudiants s'hagin de posar en fila. La persona amb els ulls embenats ha de donar instruccions i tots els altres han de seguir-les.
- Copycat Ritme: Els nens han d'escoltar un ritme aplaudint o tocat i després repetir-lo perfectament. Perquè aquesta edat de joc sigui adequada, utilitzeu patrons complexos o instruments únics.
- Aixecar-se/Seure: Digueu als estudiants que s'aixequin o s'asseguin, el que sigui el contrari de la seva posició actual, cada vegada que escoltin una paraula, frase o so durant una lliçó o un discurs preparat.
Escolta activa
L'escolta veritable implica obrir les orelles, la ment i el cor. La majoria de la gent no té cap problema per escoltar el que diuen els altres, però escoltar és una habilitat adquirida. Les activitats divertides i atractives poden ajudar els estudiants de secundària a motivar-se per aprendre què significa escoltar.
