L'alfabetització és un terme ampli que s'utilitza per descriure les habilitats relacionades amb la lectura i l'escriptura. Tot i que gran part del focus en l'alfabetització té lloc a l'escola primària, hi ha una necessitat de desenvolupament continuat de les habilitats a tots els nivells de grau.
Comprensió lectora
Un component important de l'alfabetització és la comprensió lectora, o la capacitat de donar sentit a les paraules d'una pàgina. Els estudiants han d'entendre diferents tipus de textos en molts aspectes de la vida, com ara la feina, la llar i la família.
Crea un qüestionari
En lloc de fer que els estudiants facin proves o proves després de llegir una novel·la, considereu permetre que els estudiants creïn el test.
Preparació:Crea una llista de contes breus adequats per a la teva classe
Instruccions
- Demaneu a cada estudiant que escolliu una història curta de la vostra llista aprovada.
- Després de llegir la història, desafieu els estudiants a crear un qüestionari complet sobre la història. Els qüestionaris han de tenir com a mínim 10 preguntes i no més de 20. Les preguntes han de cobrir una varietat de temes com ara personatges, trama i tema.
- Un cop finalitzat el test, els estudiants haurien de crear una clau de respostes.
- Assigna els contes seleccionats com a deures, o llegeix i comenta com a classe. Utilitzeu els qüestionaris creats pels estudiants per avaluar la comprensió individual de la història.
Una prova està destinada a veure què ha après un estudiant després d'estudiar materials específics. Això activa la capacitat de l'alumne per recordar informació. La creació d'un qüestionari farà que els estudiants pensin més específicament sobre quina informació era important i com examinar si algú més ha après aquesta informació.
Cita a cegues amb un dolent
Les biblioteques i llibreries d'arreu del país participen d'aquesta tendència literària. El concepte és senzill; els lectors han de seleccionar un llibre basant-se només en un perfil de cites fals creat amb el seu contingut. No hi ha imatges de portada, noms d'autors ni resums de la trama visibles. Aquesta versió d'una activitat de moda ofereix una manera divertida d'aconseguir que els estudiants es concentrin a comprendre els personatges i llegir fora de les seves zones de confort.
Preparacions:
- Demaneu a cada alumne que pensi en un llibre que recomanaria a un amic. Proporcioneu llistes de lectura si cal.
- A partir del llibre escollit, cada alumne hauria d'escriure un resum del personatge més dolent.
Suministraments:
- Cartolina
- Marcadors
Instruccions:
- Usant el resum del personatge, els estudiants haurien de crear un perfil de cites del dolent. Recordeu als estudiants que un perfil de cites hauria de atraure una parella potencial, de manera que hauran de donar un toc positiu a qualsevol tret negatiu.
- Escriu el perfil de cites completat a la cartolina. Les il·lustracions i les tècniques creatives de text es permeten millorar aquesta nova coberta del llibre seleccionat sempre que no incloguin una pista òbvia sobre la identitat del dolent.
- Tots els estudiants haurien de col·locar les cobertes de llibres completes a la part davantera de l'aula.
- Tria una comanda i fes que els estudiants triïn un personatge amb el qual voldrien tenir una cita. El llibre que seleccionen serà la següent tasca de lectura.
Un estudiant haurà de tenir en compte totes les pistes de context si espera trobar un llibre del seu gènere preferit.
Aprendre a escoltar
Les habilitats d'escolta activa són un aspecte integral de l'alfabetització dels adolescents. Escoltar no només implica escoltar una paraula, sinó també interpretar-ne el significat.
Cartografia del món
Molts contes infantils i llibres de fantasia inclouen un mapa del món de ficció. Aquests mapes poden proporcionar un teló de fons divertit per a una activitat d'escolta única. Els estudiants tindran el repte d'escoltar la seva parella per sobre de tots els altres i interpretar les seves paraules en una imatge.
Preparació:
- Seleccioneu de dos a cinc mapes de l'" altre món" il·lustrats en llibres de fantasia populars, com Winnie the Pooh o El Senyor dels Anells.
- Prepareu un guió pas a pas d'indicacions per dibuixar cada mapa.
Suministraments
- Paper en blanc
- Llapis de colors
Instruccions:
- Separa la classe en parelles. Doneu el guió a una persona de cada parella i a l' altra persona un paper en blanc i llapis de colors. Es suggereix que no hi ha dos grups que tinguin el mateix món.
- Totes les parelles haurien de començar l'activitat al mateix temps. Això crearà una atmosfera sonora plena de distraccions.
- Per començar, el lector de guions hauria de començar a dir-li a la seva parella les instruccions en l'ordre correcte. La persona que tingui el paper haurà d'escoltar la seva parella, seguir les instruccions i crear un mapa del món.
- Un cop s'han completat tots els mapes, els grups amb el mateix script poden mostrar una comparació del seu mapa del món.
- Obrir una discussió sobre quina part de l'activitat va ser més difícil i per què.
Connecta l'alfabetització i els mitjans moderns
Vídeos virals, innombrables plataformes de xarxes socials i entreteniment inunden la vida dels adolescents d'avui. La incorporació d'aquestes fonts oportunes a les lliçons d'alfabetització pot atraure els adolescents a participar i ajudar-los a ampliar els seus coneixements a la vida real.
Fotos divertides
Preparació:
- Retalla o imprimeix imatges divertides d'Internet o de revistes. A la part posterior de la imatge escriu un gènere com ara romàntic, distòpic, ciència ficció, comèdia, drama o misteri.
- Doneu a cada alumne una imatge i uns minuts per examinar-la.
Instruccions:
- Demaneu als alumnes que facin un breu discurs que descrigui la seva imatge pel que fa al gènere donat. Per exemple, una imatge d'un gatet lluitant contra un conill amb la paraula "misteri" a l'esquena pot justificar un discurs sobre com els dos animals van arribar a lluitar o deixar el públic preguntant-se qui va guanyar.
- Un per un, demaneu als alumnes que es posin davant de la classe i parlin de la seva imatge durant cinc minuts. El discurs ha d'incloure descripcions de personatges, arguments i escenaris.
- Després de cada discurs, fes que la classe endevini en quin gènere encaixaria el discurs.
L'objectiu d'aquesta activitat és donar als alumnes una mica de pràctica lleugera per parlar davant d'un grup. Els estudiants tindran el repte d'aconseguir informació al moment, però la naturalesa humorística de les fotos hauria d'ajudar a mantenir els nivells d'estrès baixos.
Poesia retuitejada
Una de les xarxes socials popular és Twitter, una plataforma en línia on la gent pot compartir idees en un format de microblogging. El nombre limitat de caràcters dels tuits desafia els escriptors a fer-se arribar un punt de manera concisa.
Preparació: Assigna un poema a cada alumne. Feu que els alumnes llegeixin el poema abans de l'activitat.
Instruccions
- Familiaritzar la classe amb les directrius per a tuitejar, és a dir, el nombre màxim de caràcters de 140.
- Primer els estudiants han de reescriure cada estrofa del poema per encaixar en un sol tuit, alhora que transmeten el to, l'estat d'ànim i el punt de l'estrofa.
- Un cop s'hagi reescrit el poema sencer com una sèrie de tuits, els alumnes haurien de crear dos hashtags per acompanyar els tuits. Els hashtags han de relacionar-se amb el tema, el títol o l'autor del poema.
Analyze Song Lyrics
Els adolescents viuen de les seves bandes sonores gràcies a invents com els auriculars i els iPods. Incorporar aquest amor per la música en una lliçó sobre comprensió i escriptura pot ser significatiu. Els estudiants hauran d'interpretar el significat de les lletres de les cançons, concretament si hi ha un missatge controvertit que destaqui.
Planificació: Demaneu a cada alumne que escolli una cançó preferida i l'enviï amb antelació. Comproveu la disponibilitat i adequació de la lletra abans d'aprovar l'elecció de la cançó dels estudiants.
Instruccions
- Oferir a cada alumne una còpia de la lletra de la cançó escollida.
- Demaneu a cada alumne que escrigui un assaig d'anàlisi literària amb la cançó escollida.
- Com a experiència d'aprenentatge addicional es pot demanar als estudiants que presentin la seva cançó i l'anàlisi a la classe.
Paraules i els seus significats
Les lliçons de vocabulari poden ser increïblement avorrides i avorrides quan impliquen memoritzar llistes i tornar-les a recitar al professor. Un vocabulari extens pot ajudar els estudiants a semblar més professionals en entorns per a adults.
Lliçó de vocabulari sobre pilota de platja
Les classes actives tenen la capacitat de guanyar i mantenir l'atenció dels adolescents. Aquest grup d'edat és el més adequat per a un joc actiu a la classe perquè haurien de ser capaços de seguir treballant mentre es diverteixen.
Preparació:
- Utilitzeu un marcador permanent per crear seccions diferents en una pilota de platja, creeu-ne tants com sigui necessari.
- A cada secció, escriu una ordre que tracti de l'ús d'una paraula de vocabulari. Alguns exemples serien: canviar a un adverbi, definir la paraula, utilitzar-la en una frase, pensar en una paraula que rima i pensar en una altra paraula amb la mateixa arrel.
Com jugar:
- Instruïu als estudiants que s'asseguin als seus escriptoris o que tots els escriptoris estiguin disposats en cercle abans de jugar.
- Escriu una paraula de vocabulari a la pissarra blanca, crida el nom d'un alumne i llença-li la pilota.
- Llavors, l'estudiant hauria de cridar la resposta a la pregunta que estigui més a prop del seu polze esquerre pel que fa a la paraula de la pissarra.
- Si l'alumne respon correctament, el professor ha d'escollir una nova paraula de vocabulari abans que l'alumne cridi el nom d'un company i llence la pilota a aquesta persona. Si l'alumne respon incorrectament, s'utilitza la mateixa paraula de vocabulari i es llança la pilota al següent jugador.
- Continueu el joc fins que s'hagin utilitzat totes les paraules del vocabulari o s'acabi el temps.
Escena de tira còmica
Les tires còmiques ofereixen un lloc per mostrar una història sencera en poques paraules. Aquesta activitat requerirà que els estudiants aprofitin la seva creativitat i habilitats de vocabulari per reescriure una escena d'una obra de teatre.
Suministraments:
- Escenes d'una obra
- Paper en blanc
- Llapis o retoladors de colors
- Tesaurus
Instruccions:
- Assigna una escena d'una obra a cada alumne.
- Instruïu als alumnes que creïn una tira còmica inspirada en aquesta escena. El propòsit del còmic hauria de reflectir el de l'escena, però el to hauria de ser humorístic, ja que així és com s'escriuen les tires còmiques. La idea bàsica és capturar l'essència de l'escena en imatges i només unes poques paraules escollides. No s'ha de copiar cap text de l'escena al còmic a part dels noms dels personatges i la ubicació.
- Mostrar i comentar les tires còmiques com a classe. Quines van ser algunes de les maneres més efectives de representar una escena en particular?
Connectant els punts
La promoció de l'alfabetització implica cobrir una gran varietat d'habilitats relacionades amb l'ús de la llengua. Ajudeu els estudiants de secundària a preparar-se per a l'edat adulta amb èxit incorporant diferents activitats que inclouen cadascuna d'aquestes habilitats.
