Una de les qüestions educatives més debatudes actualment és si hi hauria d'haver un recés a l'escola mitjana. Mentre que una banda assenyala l'augment de la taxa d'obesitat entre els joves d'avui com a motiu per mantenir-la, l' altra banda assenyala el fet que el sistema educatiu nord-americà es troba endarrerit enrere de molts altres països.
El debat sobre el recés a les escoles mitjanes
L'escola mitjana no es va convertir en un tipus d'escola fins als anys 60 i 70 als Estats Units. Durant aquest temps, hi va haver una empenta per reconèixer les diferències de desenvolupament entre els nens més grans i els adolescents. A mesura que els nens envelleixen, la seva educació es va inclinar més cap a preparar-se per a l'edat adulta, la qual cosa significava menys recreu i més feina.
Normes i estadístiques
La decisió de tenir recreu encara depèn del director o de l'administració de l'escola, però sovint veieu una disminució de l'esbarjo a mesura que els nens es fan grans. Per il·lustrar aquesta disminució del temps lliure diari, l'informe Beneficis de l'esbarjo assenyala que el 90% de les escoles ofereixen recreu diari als alumnes de cinquè, però només el 35% l'ofereixen als de sisè. El recreu de l'escola mitjana inclou l'activitat física durant els programes exploratoris, les pauses de mig matí, les activitats intramuros a l'hora de dinar o els clubs de salut i fitness.
L'informe Shape of the Nation de 2016 de la Society of He alth and Physical Educators (SHAPE America) ofereix una instantània de com és l'esbarjo als adolescents als Estats Units.
- 15 estats tenen una quantitat mínima de temps que els estudiants de secundària o secundària han de dedicar a l'educació física.
- 87 per cent dels pares d'alumnes de secundària i secundària admeten els requisits d'activitat física a les escoles.
- De les escoles que responen de 35 estats, cap requereix pauses per a l'activitat física per a l'escola mitjana o secundària.
- Només el 25% dels estats requereixen una quantitat mínima setmanal d'activitat física per a aquest nivell de grau.
Per què els opositors diuen que el recés de l'escola mitjana no és necessari
Hi ha més d'uns quants factors que han portat alguns educadors a creure que l'esbarjo no és una necessitat.
Estàndards educatius
Quan va començar a desenvolupar-se la tendència d'eliminar el recreu, va ser com a resposta a la competència internacional. El 1983, Charles Doyle va publicar un informe anomenat A Nation at Risk. En ell, va destacar les moltes maneres en què els estudiants dels Estats Units es queden curts en comparació amb els seus homòlegs internacionals. En altres països, el concepte de disposar de temps lliure durant una jornada escolar és aliè. Les escoles d' altres parts del món estan en sessió més dies a l'any, més hores al dia, amb horaris més rígids.
La conclusió lògica era que els estudiants nord-americans no passaven prou temps a l'escola centrats en l'aprenentatge. L'informe demanava proves estandarditzades i pressionava els estudiants i els professors perquè ho fessin, la qual cosa significa que cal dedicar més temps a aprendre i preparar-se per a les proves. Molts defensors de la competència acadèmica mundial s'adhereixen a aquest argument avui, suggerint que les escoles nord-americanes tenen el deure d'educar els estudiants d'acord amb uns estàndards elevats que els preparen per competir professionalment al mercat global.
Pressuposts de l'escola
Els pressupostos escolars són ajustats, però l'esbarjo requereix vigilància i equipament. Per a moltes escoles, l'equipament deficient o la manca d'empleats de l'escola fa que programes opcionals com l'esbarjo sigui impossible. Les escoles que lluiten per pagar els llibres i el material de l'aula o s'enfronten a edificis deteriorats podrien sortir millor sense l'empenta per oferir un recreu quan amb prou feines poden oferir una educació eficaç. Els parcs infantils, els camps, els gimnasos, els jocs, l'equipament esportiu i els monitors d'esbarjo costen diners que moltes escoles simplement no tenen. Quan hi ha finançament disponible, alguns argumenten que s'hauria de centrar en entorns i materials d'aprenentatge, no en jocs.
El moviment pro-recess
La idea d'estalviar el recés va tenir una gran publicitat el 2006 quan Cartoon Network va llançar una campanya conjuntament amb l'Associació Nacional de Pares i Professors anomenada Rescuing Recess. L'objectiu principal era promoure una política escrita a nivell local i estatal que protegeixi l'esbarjo dels estudiants fins a sisè grau. L'informe Benefits of Recess explica com aquest moviment cap a l'esbarjo per als estudiants de secundària va agafar força l'any 2011, quan les escoles públiques de Chicago es van convertir en el primer gran districte urbà a anunciar que el recreu era una escola secundària obligatòria diària.
Beneficis físics
Aproximadament el 30% dels nens de 10 a 17 anys són obesos o tenen sobrepès als Estats Units. Una part d'aquest problema es relaciona amb les opcions alimentàries i una part es relaciona amb la inactivitat física. A més, l'Informe Shape of the Nation comparteix una investigació exhaustiva que mostra l'activitat física en adolescents:
- Afavoreix el creixement i el desenvolupament
- Ajuda a prevenir mal alties cròniques en adults
- Millora la salut dels ossos i la forma muscular
Beneficis emocionals i conductuals del recés de l'escola mitjana
Susan Meyer, directora de Meads Mill Middle School, suggereix: "Els nens de l'escola mitjana han de tenir temps per relaxar-se i reflexionar tal com ho fan els adults". Utilitza els pares voluntaris i el temps durant el període de dinar per al recreu, cosa que ajuda els pares a connectar-se amb els seus fills i l'escola mentre els nens tenen un descans i l'oportunitat de trobar el suport dels seus amics.
Fomentar el concepte d'autocura prenent descansos mentals i fomentant el temps social pot tenir beneficis per a la salut emocional i el comportament dels preadolescents durant l'escola. Després de restablir el recés per als estudiants de secundària, l'International Christian School Uijongbu (ICSU) va veure una disminució significativa de la quantitat de detencions donades en un any.
Beneficis cognitius del recés a l'escola mitjana
L'Acadèmia Americana de Pediatria recomana 60 minuts d'activitat moderada a vigorosa al dia per a tots els nens, inclosos els adolescents. Aquests metges experts diuen: "El processament cognitiu i el rendiment acadèmic depenen de les pauses regulars del treball concentrat a l'aula". Els descansos més efectius són freqüents i prou llargs com per permetre una descompressió mental.
La plausibilitat del recés de l'escola mitjana
Investigadors, responsables polítics, escoles, estudiants i pares s'estan reunint per ponderar aquest debat armat amb la investigació i les teories actuals. Tot i que hi ha arguments sòlids d'ambdues parts, cal més investigació específicament sobre l'esbarjo de l'escola mitjana.
