La investigació actual mostra que la taxa nacional d'abandonament de l'escola secundària continua disminuint anualment. Segons el Centre Nacional d'Estadístiques d'Educació (NCES), la taxa nacional d'abandonament escolar a partir del 2015 era de cinc com nou per cent. No obstant això, les tarifes varien dràsticament d'escola a escola i d'estat a estat.
Taxes d'abandonament estatal
Si bé totes les escoles públiques dels Estats Units estan obligades a informar sobre determinades estadístiques basades en lleis estatals i federals, no totes informen de la mateixa manera o sobre els mateixos elements. La informació sobre les taxes d'abandonament per estat de vegades inclou els graus 7-12, mentre que altres vegades només inclou els graus 9-12. Moltes escoles se centren en les taxes de graduació en lloc de les taxes d'abandonament, mentre que altres comparteixen el nombre d'abandonaments i graduats en lloc de les taxes. Aquesta taula mostra les taxes d'abandonament més recents per estat a tot el país, però pot ser que no garanteixin comparacions precises.
| Estat | Any |
Taxa |
Estat | Any | Tarifa |
|---|---|---|---|---|---|
| Alabama | 2016 | 4.0 | Montana | 2015 | 3.4 |
| Alaska | 2017 | 3.5 | Nebraska | 2016 | 1.4 |
| Arizona | 2016 | 4.8 | Nevada | 2013 | 4.7 |
| Arkansas | 2016 | 5.0 | Nova Hampshire | 2016 | 2.7 |
| Califòrnia | 2016 | 10.7 | Nova Jersey | 2016 | 3.0 |
| Colorado | 2016 | 2.3 | Nou Mèxic | 2016 | 7.0 |
| Connecticut | 2016 | 3.0 | Nova York | 2016 | 6.0 |
| Delaware | 2016 | 1.4 | Carolina del Nord | 2016 | 2.3 |
| Florida | 2016 | 3.8 | Dakota del Nord | 2016 | 4.0 |
| Geòrgia | 2016 | 5.0 | Ohio | 2016 | 4.0 |
| Hawaii | 2016 | 14.2 | Oklahoma | 2016 | 1.9 |
| Idaho | 2016 | 4.0 | Oregon | 2016 | 3.9 |
| Illinois | 2016 | 2.0 | Pensilvània | 2016 | 1.7 |
| Indiana | 2016 | 5.0 | Rhode Island | 2016 | 3.0 |
| Iowa | 2016 | 2.8 | Carolina del Sud | 2015 | 2.6 |
| Kansas | 2016 | 4.0 | Dakota del Sud | 2016 | 4.0 |
| Kentucky | 2016 | 5.0 | Tennessee | 2016 | 3.0 |
| Louisiana | 2016 | 4.2 | Texas | 2016 | 6.2 |
| Maine | 2016 | 2.7 | Utah | 2017 | 4.6 |
| Maryland | 2016 | 7.9 | Vermont | 2016 | 4.0 |
| Massachusetts | 2016 | 1.9 | Virginia | 2016 | 1.3 |
| Michigan | 2016 | 8.9 | Washington | 2016 | 5.0 |
| Minnesota | 2016 | 5.5 | Virginia Occidental | 2016 | 4.0 |
| Mississippi | 2016 | 11.8 | Wisconsin | 2016 | 4.0 |
| Missouri | 2016 | 2.0 | Wyoming | 2016 | 2.0 |
Estadístiques d'abandonament escolar
Analitzar les taxes d'abandonament a tot el país és difícil perquè no hi ha una mesura universal per informar les dades. Aquestes estadístiques ràpides comuniquen una idea més àmplia de qui està més en risc d'abandonar i per què.
- Segons l'NCES, els nens hispans són els més propensos a abandonar l'escola en comparació amb els nens blancs i negres.
- Els adolescents de les famílies amb ingressos més baixos tenen més del doble de probabilitats d'abandonar els estudis que els de les famílies amb més ingressos.
- Els joves del sud dels Estats Units són els més propensos a abandonar qualsevol regió.
- Homes i dones tenen la mateixa probabilitat d'abandonar segons l'NCES.
- Les taxes d'atur són més altes per a les persones que abandonen l'escola secundària que per a les que es graduen.
- L'Oficina del Cens dels Estats Units (taula A-3) va informar que l'any 2016 les persones sense diploma de secundària guanyaven de mitjana 10.000 dòlars menys a l'any que els graduats.
Factors d'abandonament escolar
Hi ha moltes raons per les quals la gent abandona l'escola secundària. Aquests factors inclouen la informació que els investigadors han recopilat durant dècades i per què els nens diuen que han abandonat. En general, els nens de famílies amb ingressos baixos es troben amb nivells d'estrès més alts, allotjament de menor qualitat i una absència percebuda de recursos, per la qual cosa aquest segment de la població està més en risc d'abandonar els estudis.
-
estudiant adolescent frustrat Famílies de baixos ingressos: és possible que els pares que treballin moltes hores o que no tinguin estudis personals no estiguin disponibles per assegurar-se que els adolescents van a l'escola o per ajudar-los amb els deures. És possible que els nens de famílies amb ingressos baixos tampoc no tinguin accés als recursos necessaris per completar la feina a casa.
- Discapacitats - És possible que els adolescents amb discapacitats físiques o d'aprenentatge no rebin l'ajuda que necessiten per donar-los confiança en les seves pròpies capacitats.
- Anglès com a segona llengua: els nens que tenen problemes per entendre els professors o els professors dels quals tenen problemes per comunicar-se amb ells poden sentir menys confiança en la seva capacitat per acabar l'escola.
- Resultat acadèmic inferior: els adolescents que no tenen un bon rendiment acadèmic poden estar desmotivats per treballar més o poden desenvolupar una baixa autoestima.
- Problemes socials: els nens que pateixen bullying o tenen problemes per fer amics no volen quedar-se a l'escola.
- Preocupacions de salut mental: la depressió, l'ansietat i altres problemes de salut mental poden dificultar que els nens facin front a un entorn escolar exigent.
- Abús de drogues i alcohol: els adolescents sota la influència no són capaços de prendre decisions encertades ni de funcionar de la manera habitual en públic.
Llegir més enllà dels números
Darrera de cada índex d'abandonament escolar hi ha un grup de nens que van prendre la decisió de deixar l'institut. Comprendre les estadístiques i els factors implicats en les taxes d'abandonament escolar ajuda els educadors, els legisladors i els pares a oferir intervencions reeixides per mantenir aquests adolescents a l'escola pel seu propi bé.
